何畏教授肯定我校思政课教师将学术成果融入课堂、创新设计课件的做法,并有针对性地提出了三点建议:一是处理好教学与科研的关系,实现“教学问题—学术选题—教学专题”的转化;二是处理好理论与案例的关系,选择具有典型性和亲和性的案例增强理论教学的效果;三是处理好独白与共鸣的关系,构建师生、师师、生生多维互动模式。
胡立法教授指出讲好思政课不易,青年教师要注重运用多种教学方法,精准设计教学重难点,授课时讲究详略得当。同时,要区分授课、演讲和学术报告的差异性,避免混淆教学的本质。
汤建龙教授评价参赛教师们表现优异,授课内容立足讲台、吸引学生,展现了扎实的教学功底和良好的课堂驾驭能力。并进一步建议参赛教师应加强对授课内容的选择,尽可能地将教材内容与授课所在学院的专业背景相结合,加强显性互动,增强课堂中的学生的主体性。
戴锐教授赞扬参赛教师们各有风格,同台竞技,精彩纷呈。随后他从三个方面提出了建议:首先是应当在比赛中重视选题,合理排布讲授内容与时间节奏;其次是要认真把握扣题准确性,加强理论阐述准确性;最后勉励各位老师要自觉精进教学艺术,做好生动的课堂引入,通过激情感染学生、实现师生共鸣。